自然教育是生態(tài)文明教育的一種最佳模式，強(qiáng)調(diào)公眾的參與和體驗(yàn)。通過讓公眾到自然中體驗(yàn)，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到尊重自然、保護(hù)自然的必要性，提升公眾的生態(tài)文明意識(shí)，形成自覺保護(hù)生態(tài)的行為習(xí)慣。高黎貢山是一個(gè)巨大的“自然博物館”，萬千生命，都悄然棲息在高黎貢山中。2012年，高黎貢山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)引入國(guó)際先進(jìn)的自然教育理念，建立了中國(guó)大陸地區(qū)第一所自然學(xué)?！?strong>高黎貢山自然學(xué)校。自學(xué)校成立以來，通過加強(qiáng)自然基地建設(shè)，邀請(qǐng)臺(tái)灣、香港等地自然教育專家，到高黎貢山進(jìn)行自然教育培訓(xùn)，積極探索實(shí)踐自然教育活動(dòng)，不斷傳播生態(tài)文明理念。

◆中國(guó)大陸第一所自然學(xué)校

2012年11月28日，高黎貢山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)保山管護(hù)局建立了中國(guó)大陸地區(qū)第一所自然學(xué)?！?strong>高黎貢山自然學(xué)校，積極開展自然教育實(shí)踐與探索活動(dòng)，為公眾提供自然體驗(yàn)機(jī)會(huì)。自然學(xué)校成立以來，邀請(qǐng)了臺(tái)灣、香港的徐仁修、林智謀、鄭延斌、劉文清等自然教育專家，到高黎貢山進(jìn)行自然教育培訓(xùn)，組建了高黎貢山自然教育團(tuán)隊(duì)，編寫出版了高黎貢山自然教育本土教材《高黎貢山自然教育實(shí)踐與探索》，先后建立了赧亢、百花嶺、林家鋪等自然教育基地，積極組織開展自然教育活動(dòng)，累計(jì)開展了100多次自然教育活動(dòng)，來自北京、上海、浙江、福建、深圳、湖北等地的近萬名中小學(xué)生到高黎貢山參加自然教育活動(dòng)，高黎貢山逐漸成為全國(guó)有名的自然教育基地。2013年6月高黎貢山保護(hù)區(qū)被環(huán)境保護(hù)部、教育部命名為全國(guó)中小學(xué)環(huán)境教育社會(huì)實(shí)踐基地。2019年2月云南省林業(yè)和草原局批準(zhǔn)高黎貢山為云南省自然教育試點(diǎn)基地，同年4月高黎貢山成為全國(guó)首批的20個(gè)自然教育學(xué)校(基地)之一。2022年11月，高黎貢山被中國(guó)科協(xié)認(rèn)定為全國(guó)科普教育基地。

◆徐仁修“五感 心”自然觀察法

臺(tái)灣荒野保護(hù)協(xié)會(huì)是最早到高黎貢山傳授自然觀察法的機(jī)構(gòu)，荒野保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐仁修老師，被稱為“自然生態(tài)教父”，他到高黎貢山傳授“五感 心”的自然觀察法。徐仁修老師指出，這個(gè)地球的每一件東西都在發(fā)出信息，只是我們不一定都能夠注意得到。我們最容易接受的信息是通過眼睛來接受，看事物的形狀和顏色。如何了解？如何觀察？如何感受？離不開我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴以及手腳這五種感觀，此外還有心靈！我們可以通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺來感知自然。還有一點(diǎn)是什么？是我們的心。缺少了這一點(diǎn)，您不會(huì)體驗(yàn)自然、得到自然、感知自然、分享自然。帶著這種心，靠著這五種感觀去觀察自然，用心去調(diào)動(dòng)這五種感觀，你會(huì)成為大自然的專家，認(rèn)識(shí)自然的專家。正像畫家對(duì)事物的顏色和形狀比較敏感一樣，你會(huì)成為自然的朋友，你會(huì)把它當(dāng)作真正有生命的東西來看待，而有生命的東西都是充滿感情的。

◆臺(tái)灣林智謀老師的動(dòng)植物智慧

2015年1月26-30日，高黎貢山自然學(xué)校邀請(qǐng)臺(tái)灣環(huán)保署自然人文講師，著名自然、生態(tài)教育專家林智謀老師在高黎貢山赧亢自然教育基地開展自然教育培訓(xùn)。林智謀老師從動(dòng)植物生存智慧的角度介紹如何觀察自然？他從高黎貢山本土的動(dòng)植物的生存智慧，講授如何觀察自然、認(rèn)識(shí)自然，他講授了許多實(shí)際案例，如“草蛛”平時(shí)是住在土坡巖壁的洞穴里面的，洞穴外有蛛網(wǎng)。當(dāng)蛛網(wǎng)動(dòng)的時(shí)候說明有獵物上鉤了，它就會(huì)跑出來把獵物拖到洞中存起來或直接食用。其蛛洞，相當(dāng)于一個(gè)五星級(jí)的酒店，里面有“廚房”、“育嬰房”、“臥室”等一應(yīng)俱全。其蛛絲的主要成分是蛋白質(zhì)，粘性非常強(qiáng)，是專門抓捕食物用的。其蜘蛛結(jié)網(wǎng)還有一個(gè)特征就是都是朝南結(jié)的，主要是便于捕捉昆蟲。又如“貢山斑龍芋”（高黎貢山的特有植物），是一種天南星科的植物，其塊莖淀粉含量高，很多動(dòng)物都喜歡吃（如雉雞、嚙齒類、野豬等），其為保證自己的塊莖不被動(dòng)物們吃光，其莖桿表皮象蛇紋似的，花尖象蛇信子似的，它這樣的形態(tài)演化都是為了更好保護(hù)自己、不被動(dòng)物吃掉。再如“馬蘭（一種林下植物）”，其葉面都是平鋪的，這是因?yàn)樗L(zhǎng)在林下，為了有更多機(jī)會(huì)爭(zhēng)取更多陽光，所以它只能靠自己，盡量把自己的葉子平鋪以爭(zhēng)取到更多的陽光。其花朵呈唇形，花口向下，這是為了保護(hù)花粉不受雨水浸濕，同時(shí)也方便蜂類授粉。

◆臺(tái)灣鄭延斌“無痕山林”理念

2017年3月，高黎貢山自然學(xué)校邀請(qǐng)臺(tái)灣希望青少年多元適性發(fā)展協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、著名無痕山林專家鄭延斌老師到高黎貢山開展“無痕山林”培訓(xùn)，傳播“無痕山林”理念。鄭延斌老師告訴我們，戶外活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境或多或少會(huì)造成影響，如何做到“走過不留痕”是每一個(gè)戶外人員的責(zé)任！鄭延斌老師提出“無痕山林”的七大原則（事前準(zhǔn)備、在堅(jiān)實(shí)的地表行走或露營(yíng)、處理好廢棄物、保持環(huán)境的原有風(fēng)貌、讓火災(zāi)可能性減至最低、尊重野生動(dòng)物、想想其他人）。此次培訓(xùn)學(xué)員共有29人（高黎貢山保護(hù)區(qū)14人，外單位15人）。通過臺(tái)灣鄭延斌老師的實(shí)地培訓(xùn)，對(duì)29名學(xué)員傳播了“無痕山林”的理念，在高黎貢山地區(qū)播下了“無痕山林”的種子，今后在這些人中會(huì)有人把“無痕山林”的理念傳授給更多的人！此外，培訓(xùn)學(xué)員還學(xué)到了對(duì)山林（自然）的尊重、感恩！鄭延斌老師告訴我們，當(dāng)我們進(jìn)入山林（自然），心中要對(duì)山林（自然）報(bào)有尊重之心、感恩之心，因?yàn)槲覀兊絹頃?huì)打擾山林（自然），我們要學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厣搅?、土地的尊重，開展各種活動(dòng)時(shí)，要心存感激，對(duì)當(dāng)?shù)厣搅郑ㄗ匀唬└卸鳌?/p>

◆清水老師及情意自然教育

清水老師原名劉文清，1997年創(chuàng)辦香港首間以自然為主題的全日制小學(xué)—鄉(xiāng)師自然學(xué)校。2008年始至今, 以獨(dú)立自然教育工作者身份,接受全國(guó)各地機(jī)構(gòu)邀請(qǐng), 于國(guó)內(nèi)不同省份, 城市, 鄉(xiāng)鎮(zhèn), 主持情意自然教育培訓(xùn)活動(dòng)(體驗(yàn)營(yíng)/工作坊/講座及互動(dòng)分享會(huì)) 及相關(guān)顧問評(píng)估工作等。 2014年，清水老師經(jīng)多年實(shí)踐，把情意自然教育理念中，原本關(guān)注的三層關(guān)系（人與人、人與自然、人與自我），再添加：人與時(shí)空（過去與未來/人/自然/歷史與文化）的連結(jié)與提升，揉合出一套融合自然生活實(shí)踐與個(gè)人心靈成長(zhǎng)的自然教育營(yíng)隊(duì)培訓(xùn)模式，除了適合自然教育工作者的個(gè)人能力提升及團(tuán)隊(duì)建立，也合適于愛自然愛生活，關(guān)懷個(gè)人心靈成長(zhǎng)的人群參加。2017年清水老師受邀到高黎貢山赧亢自然教育基地開展自然教育培訓(xùn)。

◆高黎貢山的自然教育理念

通過自然教育實(shí)踐與探索，高黎貢山的自然教育形成了自己特有的理念。高黎貢山的自然教育理念是“以自然為師，讓心與自然連結(jié)”。我們認(rèn)為在自然教育中，大自然是第一位老師，我們都在學(xué)習(xí)大自然的智慧，教育者只是“輔導(dǎo)員”或“引導(dǎo)員”的角色。高黎貢山自然教育的原則是本土性（利用本土自然資源，注重自然資源與文化資源結(jié)合）、體驗(yàn)式（到大自然中去體驗(yàn)、感受）。我們?cè)O(shè)計(jì)和總結(jié)了在高黎貢山開展自然教育的專屬課程，每一個(gè)課程都包涵五個(gè)步驟：拜師（拜自然為師），體驗(yàn)（在自然中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)意美，感受大自然的智慧，激發(fā)人們對(duì)自然的興趣，讓心與自然連結(jié)），分享（與同伴分享體驗(yàn)成果），感恩（對(duì)自然感恩，因?yàn)槲覀兂缘闹骷Z、蔬菜、水果、藥材等都來自自然，我們住的、用的也來自自然 。人類離不開自然，但大自然并不需要我們?nèi)祟悾瑳]有了人類的存在大自然照樣運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至?xí)\(yùn)轉(zhuǎn)得更好），行動(dòng)（自覺保護(hù)自然的行動(dòng)）！

◆高黎貢山的自然教育基地

通過多年的實(shí)踐與探索，高黎貢山地區(qū)已經(jīng)建成了赧亢、百花嶺、林家鋪、整頂、大蒿坪、小黑山、北海濕地7個(gè)自然教育基地，為公眾提供自然體驗(yàn)機(jī)會(huì)。赧亢自然教育基地，位于高黎貢山生物走廊帶（高黎貢山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)與龍陵小黑山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)之間的生物走廊帶），是高黎貢山最早的自然教育基地，可觀察和體驗(yàn)高黎貢山原始森林、高黎貢白眉長(zhǎng)臂猿等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物。百花嶺自然教育基地，位于高黎貢山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)東坡，可體驗(yàn)世界上海拔最高、緯度最北的熱帶雨林（熱帶雨林內(nèi)有原始森林、溫泉、瀑布、野生動(dòng)植物），體驗(yàn)觀鳥、觀昆蟲等自然觀察活動(dòng)。林家鋪?zhàn)匀唤逃?，位于高黎貢山?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)西坡，可體驗(yàn)高黎貢山原始森林、五道溪瀑布、珍稀野生動(dòng)植物。整頂自然教育基地，位于高黎貢山生物走廊帶騰沖市境內(nèi)，可體驗(yàn)高黎貢山原始森林、菲氏葉猴等野生動(dòng)植物。大蒿坪自然教育基地，位于高黎貢山自然保護(hù)區(qū)南段邊緣騰沖市境內(nèi)，可體驗(yàn)高黎貢山原始森林、小熊貓、滇桐等野生動(dòng)植物。小黑山自然教育基地，位于龍陵小黑山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是云南省的生態(tài)文明教育基地，可體驗(yàn)原始森林、菲氏葉猴、瘤粒野生稻等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物。北海濕地自然教育基地，位于騰沖北海濕地省級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，可體驗(yàn)濕地生態(tài)類型及莼菜、紫水雞等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物。

高黎貢山充分利用本土自然資源稟賦，組建自然教育團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)基地建設(shè)，設(shè)計(jì)和開展不同主題的自然教育活動(dòng)，展示高黎貢山珍貴的自然、人文資源，讓公眾充分享受高黎貢山生態(tài)保護(hù)成果的同時(shí)，建立與自然的連結(jié)，提升其生態(tài)保護(hù)意識(shí)，積極主動(dòng)參與到保護(hù)高黎貢、保護(hù)家鄉(xiāng)的行動(dòng)中來，不斷推進(jìn)保山生態(tài)文明建設(shè)。

（供稿：李正波 段紅蓮 攝影：李正波 段紅蓮 李家鴻 李家華 野馬）

來  源：保山市林業(yè)和草原局

編  輯：董益豪

責(zé)  編：邱洋

審  稿：楊金凱

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