9月24日，為激發(fā)青年科研人員科研熱情、提高科研能力、拓寬科研思路，按照資源所青年理論學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)計(jì)劃安排，特邀請(qǐng)美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)鄔榮領(lǐng)教授作學(xué)術(shù)交流報(bào)告。

鄔榮領(lǐng)教授以“解析耐鹽性狀的多層次全基因組互作組網(wǎng)絡(luò)模型”為主題，介紹了在解析胡楊耐鹽基因組研究中，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)、博弈論多學(xué)科交叉理論支撐，更直觀地體現(xiàn)模塊間的互作，實(shí)現(xiàn)基因模塊分類的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。展現(xiàn)出交叉學(xué)科領(lǐng)域研究的魅力。

在討論交流環(huán)節(jié)，與會(huì)人員結(jié)合科研工作實(shí)際踴躍提問(wèn)。鄔榮領(lǐng)教授圍繞如何開(kāi)展交叉學(xué)科研究和科研興趣養(yǎng)成等方面為青年人員答疑解惑。他強(qiáng)調(diào)興趣是從事科學(xué)研究的起點(diǎn)和動(dòng)力，同時(shí)在科研過(guò)程中主動(dòng)尋找獲得感和成就感，做到持之以恒、細(xì)心鉆研，這樣才能在科研道路上持久發(fā)展、不斷進(jìn)步。另外，要保持對(duì)交叉學(xué)科的探索精神，重視交叉學(xué)科研究對(duì)科研創(chuàng)新的啟發(fā)和促進(jìn)作用，達(dá)到“1+1>2”的研究效果。

資源所青年理論學(xué)習(xí)小組成員和在讀研究生共20余人參加會(huì)議。（賈云乾）