無(wú)花果真的沒(méi)有花嗎？東莞最老的樹在哪里？植物中的鉆石指什么？這些有關(guān)植物的稀奇古怪的問(wèn)題，近期成為松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生熱議的話題。日前，“科普閱讀 走進(jìn)鄉(xiāng)土植物”科普活動(dòng)走進(jìn)松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開(kāi)啟一場(chǎng)科學(xué)與植物的對(duì)話。

打開(kāi)APP，查看更多精彩圖片

此次活動(dòng)由東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)指導(dǎo)，東莞市林業(yè)科學(xué)研究所、松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)合主辦，松山湖自然資源局協(xié)辦。

活動(dòng)期間，同學(xué)們閱讀《東莞鄉(xiāng)土植物》《東莞珍稀植物》《東莞古樹名木神韻》等科普書籍，了解鄉(xiāng)土植物的特點(diǎn)、價(jià)值等知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)依托東莞鄉(xiāng)土植物資源，進(jìn)行古樹名木和濕地植物知識(shí)展覽，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解鄉(xiāng)土植物。

當(dāng)看到展覽中一棵位于寮步鎮(zhèn)的杧樹存活了500多年，初二同學(xué)姚舒涵大為震撼?！澳抢镂胰ミ^(guò)，但是沒(méi)有想到植物的壽命居然可以這么長(zhǎng)，這讓我非常好奇它的習(xí)性和特點(diǎn)。”姚舒涵說(shuō)。

2月28日下午，深耕華南植物研究三十載的專家曹洪麟來(lái)到學(xué)校，圍繞“讓鄉(xiāng)土植物回到我們的身邊”的主題，以東莞珍稀植物、特色植物為例，講解東莞鄉(xiāng)土植物的識(shí)別要點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)們濃厚的科研興趣和植物保護(hù)意識(shí)。

科普活動(dòng)中，學(xué)生們繪制精美的手抄報(bào)，展現(xiàn)他們對(duì)東莞植物無(wú)限的暢想。初二學(xué)生鄧齊祥表示，初一時(shí)他們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)植物知識(shí)，專家講座很好地作為延伸補(bǔ)充，不僅擴(kuò)展了他的視野，也引發(fā)他對(duì)珍稀植物保護(hù)的思考。

據(jù)了解，錨定“綠美廣東生態(tài)建設(shè)”部署要求，2025年松山湖自然資源局強(qiáng)化林業(yè)擔(dān)當(dāng)，聯(lián)合東莞市林業(yè)局、東莞市林業(yè)科學(xué)研究所、松山湖宣傳教育文體旅游局，創(chuàng)新構(gòu)建“綠美進(jìn)校園”工作樣板。

此次科普活動(dòng)是“綠美進(jìn)校園”系列工作之一，未來(lái)，松山湖自然資源局還將持續(xù)開(kāi)展綠美思政課、校園增綠擴(kuò)綠、雙師型生態(tài)導(dǎo)師服務(wù)、沉浸式自然教育空間及校本實(shí)踐課程等特色模塊，形成“點(diǎn)上示范、全域聯(lián)動(dòng)”的生態(tài)建設(shè)格局，實(shí)現(xiàn)青少年生態(tài)素養(yǎng)培育與綠美生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，為綠美廣東生態(tài)建設(shè)提供可復(fù)制的松山湖樣本。

來(lái)源：松山湖融媒體中心

撰文：張莎 陳啟亮

【作者】 張莎；陳啟亮

【來(lái)源】 南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方 客戶端