2024年主題式科學(xué)教育實踐與研修活動在國家植物園南園舉辦

8月21日至23日，由中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技教育工作者協(xié)會聯(lián)合主辦，國家植物園南園承辦的2024年主題式科學(xué)教育實踐與研修活動（第一期）——生態(tài)科學(xué)研修實踐活動在國家植物園南園舉辦。來自生命科學(xué)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域的20余位專家通過科普報告、經(jīng)驗分享、實踐觀察等形式，為全國100余名生物學(xué)教師及骨干科技輔導(dǎo)員帶來了主題多樣的培訓(xùn)活動。

中國科學(xué)院院士匡廷云進行“開班第一課”

中國科學(xué)院院士匡廷云為培訓(xùn)學(xué)員作題為《光合作用研究 繼承和發(fā)揚科學(xué)家精神》的“開班第一課”?？锿⒃葡到y(tǒng)講解了植物光合作用的起源、進化、原理和意義，揭示了研究光合作用在解決人類社會可持續(xù)發(fā)展所面臨的能源、環(huán)境和糧食等問題中的戰(zhàn)略價值，并分享了植物所光合膜蛋白創(chuàng)新團隊半個多世紀以來在光合膜結(jié)構(gòu)與功能研究領(lǐng)域探索過程中取得的進展和成果。同時，匡廷云講述中國科學(xué)院院士、我國植物生理學(xué)奠基人之一湯佩松先生的歸國報國經(jīng)歷，以及湯佩松對我國植物科學(xué)的貢獻，以此激勵學(xué)員繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家的精神，不忘初心、矢志創(chuàng)新。年近90歲的匡廷云在報告后還積極為現(xiàn)場學(xué)員答疑解惑，鼓勵他們不斷拓展視野、提高科學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。

中國科學(xué)院植物研究所（國家植物園南園）紀委書記張建偉為學(xué)員介紹了研究所近百年來圍繞不同生命層次開展的相關(guān)研究及取得的成果，并闡述了相關(guān)研究對引領(lǐng)我國植物科學(xué)發(fā)展、支撐珍稀瀕危植物保護、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略的意義。

實踐環(huán)節(jié)

在為期3天的培訓(xùn)活動中，授課專家圍繞植物光合作用、生物鐘，植物的生長和生存智慧，植物多樣性與珍稀瀕危植物保護，生物入侵等方面為參訓(xùn)學(xué)員分享了植物學(xué)、生態(tài)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的原理概念和前沿動態(tài)，系統(tǒng)講解了相關(guān)學(xué)科“課本”之外的知識，拓展了學(xué)員的知識儲備和學(xué)科視野，并在提問交流過程中幫助他們解答教育教學(xué)中遇到的難題。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)員在國家植物園展區(qū)觀察和認識各類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和用途，并通過小組討論植物生長的不同規(guī)律等，旨在通過實踐深化對知識的理解和思考。

此外，教育領(lǐng)域的專家還分別圍繞文獻檢索、科教方案設(shè)計、科教論文寫作、特級教師教學(xué)經(jīng)驗、生物課課程優(yōu)化、競賽指導(dǎo)等進行了分享交流，以此深化科技教師教學(xué)思維與理念，優(yōu)化課程設(shè)計與教學(xué)手段，提升教師的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。

2024年主題式科學(xué)教育實踐與研修活動由教育部教師工作司、中國科協(xié)科普部指導(dǎo)。