風(fēng)花雪月 詩意大理｜以詩歌為翼 托起鄉(xiāng)村少年的文學(xué)夢

大理發(fā)布 2025年04月22日 20:37 云南

在大理州云龍縣寶豐完小

有這樣一群師生

在寧靜而充滿生機的校園里

書寫著屬于他們的詩意篇章……

云龍縣寶豐完小坐落于沿沘江而建、背山面水的寶豐古鎮(zhèn)。寶豐古鎮(zhèn)舊名雒馬井，有著“文墨之邦”的美譽。

小鎮(zhèn)內(nèi)有董澤故居、抗戰(zhàn)時期的昌淦橋、古鹽井、勤政亭等。豐厚的文化底蘊、山水田園為寶豐完小的學(xué)生們提供了源源不斷的鄉(xiāng)土素材。

2021年，寶豐完小依托同濟大學(xué)美麗鄉(xiāng)愁公益團隊發(fā)起“鄉(xiāng)土教育水源計劃”，開啟了《我寫我家鄉(xiāng)：山水詩歌》鄉(xiāng)土教育課程教學(xué)之路，11名語文老師帶領(lǐng)著少年們把所見、所聞、所感匯成詩歌的溪流，詩歌的種子慢慢在鄉(xiāng)村少年們的心里生根發(fā)芽。

“風(fēng)是樹的梳子”，“雨滴是天空的眼淚”……這樣的句子，出自該學(xué)校一次語文課上的學(xué)生之口。

“詩歌這種形式短而自由，適合學(xué)生們天馬行空的思維，可以便于他們勇敢表達內(nèi)心想法，享受語言文字的樂趣?！睂氊S完小教師楊芬桃說。

自2022年起，寶豐完小結(jié)合世界讀書日，每年開展為期一個月的讀書活動，實現(xiàn)“周周有主題”?；顒悠陂g，學(xué)生們跟隨語文老師們到轄區(qū)內(nèi)的古跡遺址、田野，感受家鄉(xiāng)的美好、記錄山水的快樂，在老師的帶領(lǐng)下創(chuàng)作詩歌。

截至目前，該學(xué)校精選出100首詩歌，編纂兩本《文墨金泉》學(xué)生原創(chuàng)詩集。學(xué)生們連續(xù)兩年帶著自己創(chuàng)作的詩歌登上大理詩歌節(jié)的舞臺，其中有8首在2024年“大理詩歌季·詩歌與少年”作品評選中獲獎。

楊芬桃老師介紹：“在教孩子們創(chuàng)作詩歌的過程中，最觸動我的是，一個總低頭不說話的女孩，在詩中寫下‘我的聲音像山雀，終于敢站在枝頭唱歌’。詩歌慢慢地成了孩子們情感的寄托。”語文老師們將文學(xué)之美轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的力量，在課堂中培育文化自信與審美能力，恰似掠過文字原野的野風(fēng)，在嫩芽初綻的時節(jié)喚醒詩歌教育的春潮。

“當(dāng)我第一次嘗試創(chuàng)作詩歌時，只覺得好玩，沒想到這一小小的舉動，竟給我的生活帶來了奇妙的變化。詩歌像一把神奇的鑰匙，打開了我心靈的大門，對我的成長有著積極的影響。”云龍縣寶豐完小六年級（89）班學(xué)生劉嘉麒說。

近年來，寶豐完小積極探索“美育與詩歌教學(xué)相融合”，把詩歌的韻律美、意境美、語言美貫穿到教學(xué)過程中，通過創(chuàng)新課堂模式激發(fā)學(xué)生的審美感知與創(chuàng)造力，讓詩歌不再僅僅是書頁間的墨香，而是化作一縷清風(fēng)，輕輕拂過校園的每一個角落，深深植根于孩子們的心田與生活之中。如此，鄉(xiāng)村少年們與家人、老師、文化間的距離，被詩歌溫柔拉近，共同編織一幅幅色彩斑斕、情感豐富的成長畫卷。

作為大理“詩歌與少年”成長計劃試點之一，云龍縣寶豐完小將繼續(xù)挖掘培養(yǎng)孩子們的詩歌寫作能力，讓更多鄉(xiāng)村少年們從詩歌中汲取“少年自當(dāng)扶搖上，攬星銜月逐日光”的力量。他們心中的詩歌夢，在悄然生長。

供稿：羅曉劍 趙成菊

編輯：馬雯

審核：孫琴霞

終審：李政波

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