近期，青年夜校在一些城市火熱“出圈”，吸引了大批年輕人參與。夜?；馃岵⒎桥既?，而是一場終身學習供需兩端的“雙向奔赴”。

如今，夜校課程設(shè)置更加多元、貼合當代潮流。對于年輕人來說，在白天忙碌的工作結(jié)束之后，到夜校參加課程，不僅能夠拓寬自己的知識經(jīng)驗，給個人未來成長發(fā)展帶來更多的可能和機會，而且還可以通過充實的學習體驗、自由的社交機會，滿足個人對豐富精神生活的追求。

夜校為眾多在職人員提供了新的學習機會，為建設(shè)學習型社會、學習型大國提供了助力。

但是也應看到，當前，部分夜校的課程局限于藝術(shù)領(lǐng)域；一些夜校的教學安排延續(xù)學校教育的方式，靈活性不足。下一步，各地夜校需要更加關(guān)注適需性與普惠性，為全民終身學習提供更多、更好的學習機會和資源。

夜校要通過“質(zhì)”與“量”的提升，提高市民終身學習的參與度和學習效果，讓終身學習成為一種生活方式。首先，要推動相關(guān)學校、文化館等公共文化服務機構(gòu)向社會開放，創(chuàng)辦多種類型的夜校，根據(jù)社會需求調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置，加強實踐性和實用性，提高教學質(zhì)量，讓越來越多的市民在“學起來”的同時，能夠?qū)W得好、學得有用。其次，要在“適需”和“引領(lǐng)”之間做好平衡，凝聚專業(yè)人士等各方合力，加大資源供給。再者，根據(jù)人群的不同需求，提供更加靈活的教學安排，例如多樣化的課程時間、地點和教學方式等，還可以跟“學分銀行”形成聯(lián)動，將學習成果積累為學分，可用于抵扣日后學歷教育的學分、兌換資格證書等。此外，還可以更充分地利用科技手段，拓展網(wǎng)絡直播、在線學習臺等渠道，促進“人人皆學、處處能學、時時可學”。

（作者為上海市教育科學研究院副研究員，本報記者吳月采訪整理）